平均のところで
167.5+0.15× 5
の5の意味がよく分かりません。 (孝之)
5cmを1単位としたので、 0.15を5倍して元のcmに戻しています。元の値が5倍であれば、平均も5倍すればよいのです。ちなみに、分散の場合は、元の値が5倍であれば、分散は5²倍しなければなりません。

級代表値を0や1などの数値に置き換えて計算するという発想に驚きました。こういう計算方法もあるのだなあと思いました。 (達郎)
級代表値は、等間隔で値をとるので、それを利用したこんな方法もあるのですが、電卓やコンピュータを利用して計算するのであれば、こんな工夫もあまり必要ないことかもしれません。

簡単な計算方法とその式の意味することを知ったとき、なんかうれしかったし感動した。 (百生恵)
実際には、電卓でそのまま計算したほうが手っ取り早いかもしれませんが、新しい方法を学ぶことは、知的好奇心が刺激されて楽しくなるものです。そういう経験が続くと、勉強することが楽しくなるのではないでしょうか。

度数分布表を使って計算した平均の値も、普通に計算した平均の値と近くてすごい不思議に思った。 (美希)
度数分布表を使って計算するほうが(度数分布表をつくる手間を考えても)、楽に平均が計算できます。それで、普通に計算した平均と近い値が得られるのですから、度数分布表をつくるメリットが感じられることと思います。

次回の講義でなにをするのかあらかじめ言ってほしいです。 (浩文)
そういうことは、全部シラバスに書いてあります。さらに、僕のHPにはプリントも最後の分まで全部公開していますので、休んだ日の分や予習用に、ここから入手することも可能です。

すごい眠たくなる講義なんですけど、もっと難しいことはしないんですか? (清)
難しいことをやったら、やっぱり眠たくなるんではないですか? 毎週、前回までの内容を踏まえて進んでいくので、当然ですが、少しずつ難しくなっていきます。

高校の時からなんですが、分散の意味が良くわかりません。分散が何を意味しているか教えて下さい。 (あつし)
分散の意味については、前々回(10/13)に説明しましたが、平均の周りの散らばり具合を表しています。

電卓のボタンは大きい方が使いやすいのでしょうか。今、私が使っているサイズだと、となりのボタンに指があたるなどして打ちまちがえそうです。慣れていないだけでしょうかね。 (S)
お年寄り用に大きなボタンの電卓や携帯が出ているようなので、歳を取るとボタンが大きい方が使いやすいのでしょうが、若いのに打ち間違えるということは、よっぽど指が太いんでしょうか。

計算が大変だったけど、答えが出るとスッキリした。 (裕子)
計算問題は単純作業でつまらないけど、答えが合うと気持ちいいですよね。電卓の練習はバカバカしい作業ですが、一度はやっておかないといけないことなので、ちゃんと練習しておいてください。

計算が面倒なのでどうにかしたい。 (数男)
そのために電卓を使っているのですから、後は『慣れ』というよりないですね。

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日比野のホームページへポスト日比野雄嗣 hibinoy@cc.saga-u.ac.jp