方向微分のとこで``原点から見れば全部0"というのがよく分かりません。 (ビ分可能)
原点から引いた直線は、(x軸の上側では)原点の近くでは必ず放物線の内側を通るので、原点に立っている人の足元はどちらを向いても前も後も0になります。図を描いて考えてみてください。

偏微分可能が⇒連続をしないことを知っていたよ。 (先輩から後輩へ)
でも、偏微分したものが連続なら元の関数が連続といえるのだから、数学は繊細で面白いよねぇ。

{∂² f}/{∂ y ∂ x}≠ {∂² f} / {∂ x ∂ y} だけれど、共に存在して連続で {∂² f}/{∂ y ∂ x}= {∂² f} / {∂ x ∂ y} の説明がよくわからない。 (琢也)
微妙に違うなぁ。
『一般には、 {∂² f} / {∂ y ∂ x}≠ {∂² f} / {∂ x ∂ y} だけれども、{∂² f} / {∂ y ∂ x}と {∂² f} / {∂ x ∂y}が共に存在して連続であるならば、 {∂² f}/{∂ y ∂ x}= {∂² f}/ {∂ x ∂ y} が成り立つ』
です。これなら、意味がわかるでしょ。

最後の合成関数の説明が速すぎてわからなかった。 (YOU & I)
合成関数の公式を説明しただけです。公式を間違えずに覚えてさえいれば、他に何も言うことはありません。

偏微分は1年の時に専門科目で習っていたけど、結構忘れてしまっていた。三次元でのイメージをつかむことが難しかったので、復習しなちゃいかんなぁと思います。 (友々)
3次元の説明は、黒板に図を書いて説明できないので、各人が想像力を働かせてイメージしていただかないと理解させることはできません。

数学の授業で偏微分の解き方しか教えてもらえなかったが、この授業で偏微分を理解することができた。 (翔)
偏微分の意味もやらないで、解き方だけやるというのもヘンな授業ですね。この講義でも、もう少し後で偏微分方程式の解き方をやります。

今日も寝ずに授業がきけた。興味があるとなぜかおきてる。 (幸治)
1時間目なので、お互いに辛いですが、興味を持って聴いてもらえるとやりがいがあります。

黒板を消すときにたまに新しいとこから消されてたのでノートがとれないとこがあった。できれば古いとこから消してもらうように意識してほしい。 (大輔)
黒板に書くときのルールとして、「古いところから消す」の他に、「大切なところを残して消す」や「関連のあるところを近くに書く」というものもあるのです。

なぜ、微分をビ分ってカタカナにしてるんですか!? くせですか(?_?) (武)
『微』の字の画数が多いので、よくカタカナで書きます。自分の名前も、『野』だけ画数が多いので、よく「日比ノ」と書いたりします。

§ これ何ですか。 (ルラ)
セクション(節)の記号です。

か、か、関西弁じゃないんですか!? じゃあ出身はどこなんですか? 関西弁との違いは何なんですか?? (日比野ファンクラブ会長)
愛知県出身なので、名古屋弁かな。関西弁とはイントネーションが全然違います。

誰かに似てると言われた事なかですか? (猿岩石の森脇)
猿岩石に似ているとよく言われたし、自分でもそう思うけど、もう猿岩石自体がいなくなってしまった。

授業の内容に関係ないことは書かない方がいいんですかね? (ジャパハリネット(G→chan))
いいえ。ご覧のとおり、講義と関係ない話が書かれていることも多いです。

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