pでもqでも割り切れないのがn(1-1/p)(1-1/q) というのがわかりません。 n(1-1/pq)ではないのですか。 (Mr.x)
「pで割り切れないのがn(1-1/p)」ということはわかりますか? そうすると、n(1-1/pq)では「pqで割り切れない」ことになるので間違っていることはすぐわかるでしょう。 n=10くらいで具体的に考えれば納得できると思いますよ。

問25の(iv)は解かなかったけど、「nが(3)のとき」の(3)とはどういう意味ですか? n=3と同じことなんですか? (タカヒロ)
いいえ、違います。 (3)というのは、(No.2)のプリントの(3)式のことです。つまり、「nがp^aq^br^c...と素因数分解されているとき」という意味です。だから、問25の(iv)も講義中に解きました。

既約てわりきれないという意味でいいですか? (☆)
これ以上割り切れない、ですね。『既約』という単語は『既に約分されている』という意味だと普通に考えてわかると思いました。

オイラーの定理、面白いですね。先生の講義は、分かりやすくて楽しいです。 (スヌーピー)
定理の面白さが伝わってうれしいです。何かの役に立たなくても、楽しいし面白いことってあるでしょ。

今日の授業はけっこう理解できたと思う。今まで理解できてない分をやりなおしてみようかな。 (今日はVSトルコ)
先の方を知ってから改めて復習すると、前には気づかなかったことに気づいて、理解が深まることもありますので、最初からやり直すことは良いことです。

この授業は途中までは、ほとんど分からないのに最後には何が分かりたいのかが分かって自分でも不思議。 (号泣)
それは、僕の「分かった気にさせる」講義の仕方がうまいからだよ。引っかかったな。v(^^)

今日はあまり進まなかったのでつまらなかった。どうせなら講義を普通に進めて1回くらい問題を解くだけの講義をして欲しいです。 (小松)
確かに数学は問題を解くことで理解できる部分もあるし、試験は問題を解くことだけで評価されるので、問題演習をしたいでしょうが、問題を解くだけの講義って、面白くはないでしょ。

今日ぐらい涼しければ、講義も集中して受けられるんですけどね... 。クーラーが全学にないのと4階まで階段をひたすらのぼってくるのは、ちょっとキツイ話です(笑)。 (友々)
僕もそうです。それと、I校時なのがキツイ話だな。一番暑い最後の一週は休講にしようと思っています。

不調により欠席してしまった分の遅れは、どのように取り戻せばよいですか? 知り合いもいないので、うつさせてもらうこともできません。ホームページがあるのなら、アドレスを教えて下さい。 (☆AA☆)
ホームページのURLは、シラバスに載せています。そこから、講義で配っているプリントをダウンロードすることもできます。シラバスに参考書を載せているので、それを図書館で借りて勉強するのが、王道でしょう。それでもどうしてもわからないことがあれば、質問に来てくだされば、お教えします。

今日の朝、いいことしました。すこぶる快適です!! 一日一善を目指します。 (偽善者きゃ?)
どんな『いいこと』をしたのか具体的に書いてくれないと、ツッコミようがないよー。

私はイングランドが優勝すると思います。先生はどこが優勝すると思いますか? (セルジオ越後)
この一週間のうちにイングランドは負けてしまいました。日本でもベッカム人気が広まってきたところだったのにね。順当に行けば、優勝はブラジルでしょうが、ここはせっかくだから、僕は韓国に頑張ってもらいたいです。

戻る

日比野のホームページへポスト日比野雄嗣 hibinoy@cc.saga-u.ac.jp